“卧龙大讲堂”博士论坛第六期

高职学前教育专业助力乡村振兴战略的研究及展望

12月12日，我校卧龙大讲堂博士论坛第六期在卧龙校区综合楼一楼报告厅举办。论坛特邀学前教育学院赵郁博士作专题报告。教务处副处长王小建出席论坛并讲话，学前教育学院院长王清玲主持论坛。

赵郁博士以“高职学前教育专业助力乡村振兴战略的研究及展望”为题,指出乡村振兴必先振兴乡村教育，培育一批专业的乡村学前教育教师队伍是高职学前教育专业的主要任务。

《中国教育现代化2035》中提出在2035年要建成覆盖城乡布局合理的学前教育体系和科学保教体系，以农村为重点提升学前教育普及水平，为乡村幼儿教师队伍建设提出了新要求,也提供了重要保障。但是目前乡村学前教育教师队伍建设还是有着数量不足、专业素养不足、结构不合理等问题。

根据调查分析，我院87.17%的学前教育专业学生都是农村户口，助力乡村振兴战略的意愿较高，但多数对于乡村教育问题的认识停留在情感认知层面，空有建设家乡的决心，却缺少了很多现实理性的认识。这些都说明了高职学前教育专业在学生培养方面还有很大的工作空间。

经过调查研究，助力乡村振兴的实施路径可以找准专业定位、课程体系支撑、教师队伍建设、实现文化帮扶四方面入手。

根据学校办学需求和我院学情，紧扣“乡村振兴”办学，以河南省乡土文化和民间文化为依托，立足传统和本土进行课程资源的开发，重视对乡土文化、民间文化的价值性挖掘，增强对学生乡村振兴教育理念的培养，以此增强学生未来的的职业认同感。同时强化教师队伍建设，增强我院教师对乡村振兴相关政策及河南乡土文化的学习，教师队伍要树立正确的模范榜样，以身作则，做到真正把乡村振兴融入课程中去。专业与地区区域内多所乡镇幼儿园建立长期合作的帮扶结对，建立校企合作，通过教师下乡等形式，帮助乡镇幼儿园进行园本乡土课程设计、艺术活动设计，开展针对留守儿童心理健康的各类活动，实现对乡镇幼儿园的教育帮扶。